El curso sigue y en las Nuevas Tecnologías ya hemos empezado con un tema nuevo: Situaciones de enseñanza con TICs. Por ahora hemos entrado en un portal educativo y lo hemos analizado para determinar su grado de validez. En el que hemos entrado, a mí personalmente, no me parecía adecuado, ya que aunque creo que pretendía ser CONSTRUCTIVISTA, era un modelo claramente TRADICIONAL en el que el niño hacía lo que se le indicaba en este portal. Además si fallaba algún ejercicio, no obtenía una explicación, sino una respuesta a cómo es pero no por qué es así... En definitiva, no me pareció la mejor manera de aprender.
Yo así me duermo¡¡¡

Este martes en clase, hemos comenzado a hablar de las Webquest.
¿En qué consisten?: pues se basan en presentarle a los alumnos/as un problema, darles una guía de proceso a partir de la cual ellos/as puedan trabajar y recursos a través de la red.
Las Webquest son estrategias de aprendizaje de descubrimiento. Se les da prioridad a los procesos de análisis y no al de búsqueda.

Tenemos que empezar a elaborar Webquest... ya iré informando.
;) jejee

Sigo aquí "exprimiéndome" la cabeza para ver qué podemos hacer mi grupo y yo en la Webquest. En principio hemos escogido la materia de Conocimiento del Medio y el tema de los animales, pero aún podemos cambiar de opinión.
Nuestra intención es crear una Webquest que parta de un método constructivista.
Para elaborar la Webquest vamos a utilizar el Nestcape 7.0 (con lo cual la mayoría de nosotros/as tendremos que aprender a utilizarlo).

Las materias de Novas Tecnoloxía y Didáctica de la Educación Visual y Plástica han formando un proyecto conjunto para ofrecernos las posibilidades de integrar aspectos que desarrollan las dos materias.
En Didáctica de la Educación Visual y Plástica aún estamos llevando a cabo nuestro primer proyecto. Tenemos una parte grupal y otra individual (en la que reflejamos, entre otras cosas, nuestra experiencia con la educación artística). Yo casi he terminado este primer proyecto; tengo que adelantar trabajo para que no se me acumule todo.
Si teneis alguna duda sobre el trabajo, nuestra profesora Mª Jesús Agra Pardiñas, nos facilita toda la información en la página de la usc.

Ya he acabo mi trabajo de Didáctica de la Educación Visual y Plástica (la parte grupal y la individual). Sólo me falta un índice para la individual, pero bueno¡¡¡ un trabajo menos.
Ahora tengo (y tenemos) muchos más trabajos que hacer de otras materias. Menos mal que este lo empecé pronto que sino ahora estaría más agobiada todavía.
Los profesores/as deberían ponerse de acuerdo para repartir los trabajos, porque aunque los llevemos al día se nos acumulan igual... no es fallo nuestro¡¡¡.

Llevo 5 horas delante del ordenador informándome y haciendo cosas para la WebQuest.

Mi grupo y yo hemos dedidido hacerla sobre los tsunamis.
La gran pregunta de la WebQuest, no os la diré hasta que acabemos el segundo proyecto (es una sorpresa)¡¡¡

TSUNAMIS
La propagación de las ondas sísmicas por el mar se denomina tsunami, término científico procedente del japonés ("tsu": puerto o bahía y "nami": ola), por haberse localizado allí y otras áreas del Océano Pacífico los mayores desastres naturales de este tipo.
Antiguamente se les llamaba "marejadas", "maremotos" u "ondas sísmicas marinas", pero estos términos han ido quedando obsoletos, ya que no describen adecuadamente el fenómeno.
Los dos primeros implican movimientos de marea, que es un fenómeno diferente y que tiene que ver con un desbalance oceánico provocado por la atracción gravitacional ejercida por los planetas, el sol y especialmente la luna. Las ondas sísmicas, por otra parte, implican un terremoto pero hay varias otras causantes de un tsunami: los terremotos, los volcanes, los meteoritos, derrumbes costeros o subterráneos e incluso explosiones de gran magnitud.

Estoy enfermita... y así no se puede rendir¡¡¡ ni con la webquest, ni con otro trabajo.
Esta semana tengo que acabar el trabajo de Educación Física y el de Novas... menudo trote¡¡¡...
Al menos espero que me pase la fiebre.

Mañana nos toca exponer a mi grupo y a mí en Didáctica de la Educación Visual y Plástica. Espero que no me salga muy mal, porque la verdad tengo bastante fiebre (como ya he comentado).

Ya diré como ha salido...

Todavía no hemos expuesto nuestro tema en Didáctica de la Educación Visual y Plástica. Queda para el próximo martes, porque en este no ha dado tiempo :( jajoooos¡¡¡.
Al menos lo tenemos todo hechito¡¡¡.

Aún así seguimos TODOS/AS a ciiieeeeeeeeeeeen por hora¡¡¡

Hoy, en clase de Nuevas Tecnologías hemos visto un vídeo (en inglés, aunque subtitulado) sobre Squeaks¡¡¡...
Ha estado bien. Los niños/as aprenden sin darse cuenta (casi) de que están aprendiendo.
Es un aprendizaje por descubrimiento (aunque guiado) y parte de un modelo constructivista.
Los profesores/as españoles deberíamos sumergirnos en la investigación sobre estos programas educativos tan eficaces¡¡¡.