Mañana hay examen de Novas Tecnoloxías. ¿Cómo será?. Adriana nos ha dicho que siempre pone una pregunta abierta en la que podemos explayarnos y aportar nuestros puntos de vista. Espero que los artículos que he leído durante el curso y las reflexiones que he aportado en mi weblog y en el foro (además de las que he leído) me ayuden. No sé qué clase de pregunta nos podrá poner... Estoy un poco asustada. Lo que hay que hacer es dormir bien esta noche para tener la mente despejada. Mucha suerte a todos¡¡¡ que os salga genial¡¡¡

Voy a hacer una síntesis de lo que entiendo sobre estos enfoques. Espero vuestras opiniones en los comentarios.

En la teoría conductista, lo más relevante en el aprendizaje es el cambio en la conducta observable del individuo.
Los enfoques conductistas están presentes en los programas computacionales educativos, premian las conductas adecuadas al realizar una selección correcta de una determinada cuestión, mediante sonidos agradables, refuerzos textuales, símbolos... hacen lo mismo para indicarle al estudiante si ha fallado la pregunta.

En la teoría cognitivista, se abandona la orientación mecanicista pasiva del conductismo y se concibe al sujeto como procesador activo de la información.
Para Gagné, las condiciones externas permiten que se produzca un proceso de aprendizaje. Viene a ser la acción que ejerce el medio sobre el sujeto Se centra en los procesos de aprendizaje.

En el enfoque constructivista, el conocimiento no se descubre, sino que se construye. El alumno/a construye su propio conocimiento partiendo de su propia forma de ser, de pensar y de interpretar la información... por lo tanto, participa activamente en su proceso de aprendizaje.
El aprendizaje no se produce por la acumulación de conocimientos, sino por la existencia de mecanismos de asimilación y acomodación.

Multimedia es la inclusión de dos o más medios en un único programa. Los medios pueden ser gráficos, texto, audio, vídeo o cualquier animación.

Cuando hablamos de hipermedia nos referimos a páginas web que integran información en diferentes tios de formatos: textos, gráficos, sonidos y vídeo de movimiento.
Es la unión del hipertexto con otras tecnologías de tipo multimedia.

El hipertexto es un documento digital que se puede leer de manera no secuencial. Un hipertexto tiene los siguientes elementos: secciones, enlaces y anclajes.
Las secciones o nodos son los componentes del hipertexto o hiperdocumento.
Los enlaces son las uniones entre los nodos que facilitan la lectura secuencial o no secuencial del documento.
Los anclajes son los puntos de unión entre los nodos.
Los hipertextos pueden contener otros elementos (sumarios, índices...) pero los tres anteriores son mínimos y suficientes.
(Ejemplo: Wordl Wide Web/la Web/www, es un sistema de hipertexto que funciona sobre Internet).

Aquí os dejo mis definiciones, pero que sepáis todos que admito opiniones por si no creéis que están bien. Un saludo¡¡¡.

Gagné, define las condiciones externas como aquellos eventos de la instrucción que permiten que se produzca un proceso de aprendizaje. Viene a ser la acción que ejerce el medio sobre el sujeto. Así, la finalidad del diseño instructivo es intentar que estas condiciones externas sean lo más favorable posible a la situación de aprendizaje.

Teniendo en cuenta que la teoría de Gagné pretende ofrecer un esquema general como guía para que los educadores creen sus propios diseños instructivos, adecuados a los intereses y necesidades de los alumnos, se precisa valorar la instrucción desde la óptica de la repercusión de su teoría en el diseño de software.
Los aportes de Gagné supusieron una alternativa al modelo conductista para el diseño de programas, centrándose más en los procesos de aprendizaje. Sus dos contribuciones más importantes son:
-Sobre el tipo de motivación (los refuerzos). Considerar en un programa el refuerzo como motivación intrínseca (recordar que en un programa conductista el refuerzo es externo). Por ello, el feedback es informativo y no sancionador.
-El modelo cognitivo de Gagné es muy importante en el diseño de software educativo para la formación. La ventaja de su teoría es que proporciona pautas muy concretas, específicas y de fácil aplicación.

La teoría de Gagné proporciona pautas de trabajo para la selección y ordenación de los contenidos y las estrategias de enseñanza, siendo así de gran utilidad para los diseñadores.

Ha llegado el final del curso (qué rápido me ha pasado¡¡¡)... Llegó el verano, para muchos tiempo de ocio, para otros tantos tiempo de estudio para Septiembre y para los demás (como es mi caso) tiempo de currar a tope... y es lo que hay... tengo de vacaciones del 27 de junio al 1 de julio (menos da una piedra¡¡¡, jejee)... Para los que no lo sepáis, mis padres tienen un bar y desde que tengo 13 años pues hecho una mano en el verano, ahora más que antes. A veces me canso mucho y por eso en verano por las noches nunca salgo (no puedo ni levantar el culo algún día), pero también tiene algo de reconfortante esto de trabajar, al menos te sientes útil.
Espero algún día llegar a trabajar de algo que me guste mucho, como es la docencia y poder estar rodeada de niños... pero si no es así... weno siempre quedará el bar¡¡¡, ya os veo a todos consumiendo¡¡¡ ;P jejee

Tampoco puede acabarse el curso sin referirme a mis amigas, que son muy especiales.
A todas ellas un besazo¡¡¡
Suerte¡¡¡

Creo que hemos trabajado bastante, tanto en Novas Tecnoloxías como en Didáctica de la Educación Visual y Plástica.


Además se nos ha brindado la oportunidad (en ambas) de trabajar en grupo. Aunque cabe decir que no todo es positivo en este aspecto, puede que favorezca las relaciones sociales, pero no todos trabajan por igual.
Aún así, yo personalmente estoy muy contenta con las asignaturas, y con mi trabajo.

Eiiiiiiiiisssssssss¡¡¡, no podía acabar el curso sin que yo hablase de mi actor favorito: Adam Brody. Que además de hacer algunas peliculillas está trabajando en una serie de gran éxito en EEUU que ha sido muy bien recibida en España: The OC.
Aquí os dejo una fotillo suya... (qué wapo¡¡¡)

Ya estoy acabando el tercer proyecto de Educación Plástica. He puesto muchas imágenes sobre Arte Povera. No sabía nada sobre él y va a ser que me gusta mucho.
Consiste en la realización de obras con materiales que comunmente no se utilizan, como el bronce o el cristal.
Ya veréis como es el resultado final en el portafolios. Un saludo¡¡¡.

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